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      《老山界》教案

      教案 時間:2020-06-19 我要投稿

      《老山界》教案

        作為一名專為他人授業解惑的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的《老山界》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      《老山界》教案

        【教學目標】

        1、掌握按時間變化和地點轉移安排文章層次的方法。

        2、生動的描寫對表達中心的作用。

        3、感悟紅軍戰士不怕困難的堅強意志和革命樂觀主義精神。

        【教學重點】

        1、掌握按時間變化和地點轉移安排文章層次的方法。

        2、感悟紅軍戰士不怕困難的堅強意志和革命樂觀主義精神。

        【課時安排】

        2 課時

        第一課時

        【課時目標】

        1、整體感知課文,掌握生字詞。

        2、掌握按時間變化和地點轉移安排文章層次的方法。

        【教學過程】

        一、導入

        同學們,紅軍長征路上有許多可歌可泣的故事!帮w奪瀘定橋、爬雪山、過草地”“紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑”正是紅軍精神的真實寫照。今天,讓我們一起來研讀《老山界》一文(板書),進一步感悟革命先輩的堅強意志和樂觀主義精神。

        二、揭示教學目標

        1、整體感知課文,掌握生字詞。

        2、掌握按時間變化和地點轉移安排文章層次的方法。

        三、檢查預習

        注意劃線字的注音和寫法

        蜷縮( ) 嗚咽( ) 點綴( )

        澎湃( ) 咀嚼( )

        籬笆( ) 酣然入夢( ) 苛捐雜稅( )

        四、整體感知

        1、學生自讀課文,出示自學提綱:

       、拧独仙浇纭酚洈⒓t軍翻越老山界的故事,它有一個明顯的特點,就是按時間順序記敘的,請你找出表示時間的詞語。

       、 老山界是紅軍長征翻越的第一座難走的山!半y”體現在哪幾方面?請從文中找出相關的語句回答。

       、 面對困難,紅軍戰士以什么態度面對,是如何克服的,體現了紅軍戰士的什么精神?(可用文中語句回答)

        2、討論明確

       、 時間順序:

        “下午才動身——天色已晚了——天黑了才到山腳——滿天都是星光——半夜里——黎明的時候——到了山頂,已經是下午兩點多鐘——直到宿營地”。 ⑵ “難”體現在:

       、 山路險峻,懸崖峭壁 —— 走路難

       、 要在一尺多寬的陡峭山路上睡覺 —— 睡覺難

       、 饑餓 —— 吃飯難

       、 傷病員多,敵人追擊 —— 處境難

       、 表現了紅軍戰士不怕艱難險阻的頑強意志和革命樂觀主義精神。

        3、紅軍是一支人民的軍隊,他是在宣傳群眾并同敵軍作戰中前進的,他始終代表了人民的利益。試從文中找出相應的句子。

        五、小結

        寫作特色其一:掌握按時間變化和地點轉移安排文章層次的方法。

        六、布置作業

        朗讀全文,熟讀描寫的段落。

        板書設計: 老山界

        決定翻山

        時 走路難

        間

        翻山經過 睡覺難 不怕困難的堅強意志

        順 吃飯難 革命樂觀主義精神

        序 處境難

        翻山以后

        第二課時

        【教學目標】

        生動的描寫對表達中心的作用;

        背誦一些優美的段落。

        【教學過程】

        一、感悟課文

        1、作者描寫紅軍夜里翻越老山界的情景,有兩處景物描寫,找出來讀一讀。

        (1) 第 13--19 節 (2) 第 23 節

        2、作者說:“這是我生平沒見過的奇觀”,“奇”在哪里?

        “之”字火把連到天上 仰望

        山路難行 火把在頭頂上一點點排到天空

        火把照著人的臉,就在腳底下 俯視

        3、半夜里醒來,作者主要描寫了哪些景物?用了什么修辭?

        星星

        視覺 山峰 由遠及近 比喻

        山谷

        4、作者除了從視覺方面寫所見到的景,還從聽覺方面寫了所聽的各種聲響。用了哪些比喻?

        像春蠶在咀嚼桑葉 細切而極近的 不可捉摸的`聲響 像山泉在嗚咽

        像野馬在平原上奔馳 洪大而極遠的 像波濤在澎湃

        5、生朗讀、感悟、背誦。

        6、品味劃線詞的作用。

        (1)男人大概是因為聽到過隊伍,照著習慣,到什么地方去躲起來了。 反映了瑤民長期遭受軍閥的欺壓,每有軍閥部隊通過,就擔心人丁被抓,財產被搶,因而不得不“躲起來”的嚴酷現實。

        (2)她的房子如籬笆都是枯竹編成的,我們生怕有人拆下來當火把點,就寫了幾條標語,用米湯貼在外面顯眼的地方。

        生怕:很怕

        顯眼:明顯而容易被看到,以引人注目。

        起強調作用,表現了紅軍對瑤民利益的關切和保護。

        (3)不知道前面為什么走不動,等了好久才走了幾步。

        第2、20節是指因山路難走,隊伍被堵住了。

        第29節是因又餓又累,極度疲乏而無力再走。

        (4)我們完成了任務,把一個堅強的意志灌輸到整個縱隊每個人心中,饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個意志克服了。

        指紅軍為北上抗日,下定決心,不怕犧牲,排除萬難而爭取勝利的堅強意志。這是紅軍長征的思想基礎和力量源泉。

        (5)遠遠地聽見敵人飛機的嘆息,大概是在嘆息自己的命運,為什么不到抗日的戰線上去顯身手呢?

        紅軍用嘲笑的口吻諷刺敵人,反映了他們對自己戰斗能力的確信。

        二、總結課文

        本文真實、生動地敘述了紅軍翻越老山界的全過程,寫出了在中國共產黨領導下的工農紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅強意志和革命樂觀主義精神。

        三、積累、聯想

        1、背誦第22節。

        2、閱讀《草地晚餐》,比較回答:

        (1)順序一樣(時間)

        (2)重點不同(重記事、重寫人)

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