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      《漢語拼音ai ei ui》教案及教學反思

      教案 時間:2020-06-20 我要投稿

      《漢語拼音ai ei ui》教案及教學反思范文

        身為一名人民老師,教學是我們的工作之一,借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,寫教學反思需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的《漢語拼音ai ei ui》教案及教學反思范文,歡迎閱讀與收藏。

      《漢語拼音ai ei ui》教案及教學反思范文

        設計說明:

        ɑi、ei、ui這節課是孩子們第一次接觸到復韻母,而且對剛入學不久的孩子來說復韻母是個難點。因此,本課設計,我充分利用課文插圖,學生通過觀察,積極開動腦筋,使抽象的復韻母變得直觀形象,使學生易于掌握。

        學前準備:

        1.制作拼音卡片。(師生)

        2.制作多媒體課件。(教師)

        教學目標:

        1.學會復韻母ɑi、ei、ui及其組成的音節,讀準音,認清形,正確書寫。

        2.認識4個生字,會讀兒歌《小白兔》。

        教學重點:

        能準確拼讀聲母與ɑi、ei、ui組成的音節,正確書寫音節。

        學前準備:

        1.制作拼音卡片。(師生)

        2.制作多媒體課件。(教師)

        教學過程:

        一、談話導入,引出課題。(用時:3分鐘)

        1.兩個單韻母可以組成一個新的韻母,我們叫它復韻母。這節課我們來學習3個復韻母:ɑi、ei、ui。

        2.板書課題。

        二、學習復韻母ɑi、ei、ui。(用時:10分鐘)

        1.引導學生學習復韻母ɑi。

       。1)課件出示第一幅插圖,啟發學生看圖說話引出ɑi。

       。2)啟發談話:ǎi是第幾聲?第一聲該怎么念?板書:ɑi。

       。3)領讀三遍,引導學生練習讀,再齊讀。

       。4)課件出示ɑi的四聲,引導學生觀察:你發現了什么?

       。5)教讀兒歌:ɑ母出現ɑ上標,ɑ母不在找o、e,i、u并列標在后,i上標調點去掉。

        2.用同樣的方法引導學生學習ei、ui。

        三、拼讀音節。(用時:10分鐘)

        1.出示:b—ái→bái,m—ěi→měi,z—uǐ→zuǐ。

        引導學生說說聲母和韻母各是什么?

        2.引導學生拼讀這幾個音節。

        3.組織領讀、指名讀、齊讀。

        四、看圖說話,學習句子。(用時:10分鐘)

        1.課件出示插圖。

        2.引導學生看圖說話,相機出示帶拼音的句子。

        3.引導同桌相互拼讀每個音節。

        4.引導學生用多種方式讀句子。

        5.引導學生練一練:學著圖上小朋友的`樣子,在小組內用“你、我、他”說一句話。

        6.引導全班展示。

        五、學習生字,朗讀兒歌。(用時:7分鐘)

        1.引導學生交流小白兔的樣子。

        2.過渡:小白兔真是太可愛了。引導學生借助拼音讀一讀兒歌,并圈出4個生字。

        3.組織個人讀,小組讀,表演讀,全班齊讀。

        4.出示卡片,引導學生認讀生字。引導學生用生字組詞,說句子。

        教學反思:

        在本課的教學中,我設計了一次小組交流和一次同桌交流,充分地給予了學生學習交流、互助合作的自主權。通過學生之間的合作,讓不同知識水平的學生在小組學習中進行互補、互幫、互學,有助于培養學生自主合作的意識和能力;同時,讓各小組把自己組的勞動成果由本組代表進行展示,使學生獲得更多的成就感。

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