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      培智一年級語文課件

      課件 時間:2019-11-20 我要投稿

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        課時教案列隊

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        學習目標:懂得體育課堂常規要求,并知道如何排好體育課隊伍。

        學習內容:引導課——課堂常規

        學習步驟:

        一、歌舞交流性引導:

        1、宣布上課,師生問好。

        2、聽音樂“找朋友”。

        歌詞:“找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,記住我叫xxx,再見!”(揮揮手)

       、偌w學唱“找朋友”的歌。

       、诮處熓痉、講解“找朋友”的方法。

       、弁煌楸硌荨罢遗笥选,相互介紹名字。

       、苷垘讉同學出來邊唱邊邀請同學跳“找朋友”的`舞,最后一句互換角色,其余同學在座位上拍手、唱歌。

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        二、常規性引導:

        1、講解什么是體育課課堂常規?

        課堂要求:認真聽老師講解,注意看老師示范,做好相互協作,完成當堂任務。

        課堂流程:到教室點名——想不學習任務(具體科目名稱)——列隊進入指定地點——再次點名(報數)——熱身運動——本節課內容——集合點名——回到教室。

        2、說一說體育課課堂有哪些特別注意點?

        以學生發展為本:運動指標因人而異。關注個體差異與不同需求,確保每一個學生受益。

        落實“健康第一”思想:注重學生基本的運動知識、運動技能的掌握和應用,不過分追求運動技能傳授的系統和完整,不苛求技術動作的細節,促進學生健康成長。

        講求實效:真正做到寓教于樂,在教學中重視學生的主體地位,鼓勵和引導學生在學習中積極動腦,互相協作,互相探討,提高學生在學習過程中的感興趣程度,使學生能積極主動地參與到課堂中

        3、議一議怎樣排好體育課隊伍?(按男女、分高矮站成兩隊,記住排頭,記住前后同學名字,通過解散和集合,反復訓練如何找準自己在隊伍中的位置)

        三、趣味性引導:

        1、室內游戲:快快排隊。

        2、評價、小結。

        課的設計思路:通過歌舞交流,認識同學,并通過常規性、趣味性引導,知道體育課課堂常規的主要內容,以及如何排體育課隊伍,為今后上好體育課打下基礎。

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